«организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»



Государственное экономное образовательное учреждение

среднего проф образования Столичной области

«Московский областной мед институт № 2»



УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБОУ СПО МО

«Московский областной

мед институт № 2»

________________________ - Т.В. Козлова

«_______» _____________________ 20___г.





МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ

по теме

^ «ОРГАНИЗАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО УХОДА ЗА ПАЦИЕНТАМИ НЕВРОЛОГИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ»

для слушателей отделения «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» дополнительного образования

по циклу «Сестринское дело в неврологии»


Разработчик

Александрова Е.П.

педагог

цикла «Сестринского дела в неврологии»


Раменское

2012


^ Объяснительная ЗАПИСКА


При обучении на отделении дополнительного образования нередко появляются задачи, связанные с неоднородностью состава обучающихся «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» в одной учебной группе: по их познавательным способностям, общим и особым возможностям, личным психофизиологическим особенностям, проф опыту. Естественно, что достигнуть абсолютной однородности группы по составу нереально. Закладываемые аспекты формирования учебных «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» групп, эффективности и свойства работы свидетельствуют о направленности на познания, умения, способности и умственное развитие учащихся. Это мешает получить эффект целостности в формировании всесторонне и гармонически развитой, человечной, свободной, активной и ответственной «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» личности обучающегося.

Решению всех этих задач и заморочек может содействовать внутренняя дифференциация учебных групп, которая составляет базу технологии разноуровневого обучения.

^ Цель дифференциации процесса обучения заключается в обеспечении обеспечить каждому обучающемуся хороших критерий для:

Под дифференциацией понимается метод организации учебного процесса, при котором учитываются индивидуально-типологические особенности личности; создаются «малые группы «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»» обучающихся, в каких элементы дидактической системы (цели, содержание, способы, формы, результаты) различаются.

Обеспечение разноуровневого обучения на отделении увеличения квалификации предугадывает:

1) разработку разноуровневого учебного материала (неотклонимый, дополнительный, завышенный) - структурированное и дозированное по объему «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» содержание осваиваемого курса вместе с развивающими рефлексивными педагогическими технологиями являются гарантами саморазвития личности.

2) составление сетевого плана - предоставление обучающемуся способности самостоятельной ориентации в обилии учебного материала, в методах учебной работы, выбора «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» себе посильного уровня, т. е. способности стать субъектом познавательной, нравственной деятельности и общения.

Сетевой план – это модель учебного процесса, которая позволяет каждому обучающемуся созидать наглядно все, что он должен выполнить за одно занятие «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», за весь цикл занятий в рамках увеличения квалификации и стать личностью действующей, т. е. субъектом обучения.

Педагогу сетевое планирование позволяет перейти от дискретного (прерывающегося) управления деятельностью учащихся, когда задания выдаются «порциями «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»» на занятии педагогом, к непрерывному рефлексивному соуправлению и самоуправлению учебным процессом.

Задачка структурирования содержания решается при разноуровневом обучении при помощи деления текстов, заданий и т. п. на три уровня трудности:

^ I «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» уровень – сохраняет логику самой науки и позволяет получить облегченное, но верное и полное представление о предмете (комплекс тестовых заданий)

II уровень – углубляет 1-ый и обогащает по содержанию, глубине проработки, не требуя переучивания. Это происходит «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» за счет включения ранее преднамеренно пропущенных подробностей, тонкостей, аспектов (ситуационные задачки)

^ III уровень – углубляет и обогащает 2-ой как по содержанию, так и по глубине проработки. Это происходит за счет включения дополнительной «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» инфы, не предусмотренной эталонами (проведение сестринской конференции)

Эти три уровня можно охарактеризовать при проведении занятий последующим образом:

  1. Проблемное изложение (учащийся осваивает эталон интеллектуальных действий).

  2. Частично-поисковый (формируются простые умения и способности поисковой деятельности «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»).

  3. Исследовательский (формируются способности творческой деятельности).

Таким макаром, главные правила технологии разноуровневого обучения можно свести к последующему:

  1. Не дотягивать всех обучающихся до одного уровня, а создавать условия каждому в меру его «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» потребностей, сил и желания.

  2. Последовательное освоение и сдача уровней.

  3. За одно занятие можно сдать только одну тему.

  4. Для получения оценки «3» нужно познание более 50 % из числа предложенных в данный период времени тем, на «4» – 70–80 %, на «5» – 90–100 %.

  5. При «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» подготовке к практическому занятию можно избрать хоть какой уровень заданий и повысить свою обыденную отметку.

  6. Основными принципами являются: благожелательность, взаимопомощь, творчество, право на собственное мировоззрение и ошибку.


Домашнее задание к практическому «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» занятию


Ознакомьтесь со последующим документами:

1. Отраслевой эталон. Протокол ведения нездоровых. Пролежни (L.89)

2. Изучите примерные тестовые задания

3. Составьте, делая упор на собственный опыт 1-2 ситуационные задачки по организации ухода за пациентами неврологического отделения

4.Подготовьтесь к роли «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» в сестринской конференции по теме «Организация ухода за пациентами с нарушениями двигательных функций»


^ План занятия


Обучающиеся делают разноуровневые задания (уровень А, Б, В). Задания уровня А неотклонимы для выполнения всеми обучающимися. После окончания самотестирования, оценки «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» педагога, анализа допущенных ошибок, обучающийся может приступить к заданиям уровня Б – решение ситуационных задач. После обсуждения решения задачки, обучающийся перебегает на 3-ий уровень В – подготовка доклада к сестринской конференции по «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» избранной теме.


Задания уровня А


Педагог предоставляет обучающимся тестовые задания на печатной базе.

^ Аннотация для обучающегося: «Ответьте на 50 тестовых задания по теме «Организация ухода за пациентами неврологического отделения». Наибольшее время для выполнения задания – 45 минут. Используя «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» образцы ответов, сделайте самопроверку. Аспект оценки – 95% правильных ответов – «удовлетворительно».

^ Изберите те номера тестовых заданий, в каких Вы допустили ошибки. Используя учебную литературу, Отраслевой эталон. Протокол ведения нездоровых. Пролежни (L.89), письменно докажите верное решение «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»».


Типовые тестовые задания


1. Как нередко необходимо поменять положение в кровати хворого с целью профилактики пролежней

а) каждые 6 часов

б) каждые 2 часа

в) 2-3 раза за день

^ 2. Сколько в норме воды в день должен употреблять нездоровой

а) 10 мл/ кг

б «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии») 20 мл/кг

в) 30 мл/кг

3. Как вы считаете, почему для пациента принципиально придерживаться нормы употребление воды

а) для нормализации вязкости крови

б) для сохранения тургора кожи

в) для нормализации потоотделения

б) верно всё

^ 4. Сколько раз рекомендуется делать массаж «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» в области участков риска развития пролежней лежачим нездоровым

а) 1 раз в денек

б) 2раза в денек

в) 3 раза в денек

б) 4 раза в денек


Задания уровня Б


Решение ситуационных задач, предложенных слушателями и педагогом – педагог раздает слушателям свои задачки «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», пока они решают, инспектирует составленные задачки. Более достойные внимания из авторских ситуационных задач предлагаются для общего обсуждения. Наибольшее время выполнения задания, включая обсуждение – 2 часа.

^ Аннотация для обучающегося: «Представьте педагогу в письменном виде «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» авторский вариант ситуационной задачки с образцом решения. Пристально изучите условия ситуационной задачки, подготовьте развернутые и обоснованные ответы на поставленные вопросы. Подготовьтесь к мини-докладу по решению задачки. Наибольшее время выполнения данного шага «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» – 45 минут. Выступите перед аудиторией с обоснованием вашего решения по определенной проф ситуации. Примите активное роль в обсуждении решений коллег, авторских задач.

Аспекты оценки:

Наибольшее количество баллов – 3 балла


^ Типовые ситуационные задачки


Задачка № 1

Условия задачки:

Нездоровой М., 53 года, поступил с жалобами на отсутствие движения в правых конечностях, состояние развилось остро «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», на фоне подъёма АД. 5 годов назад перенес ОНМК, тогда же был в первый раз выставлен диагноз : Гипертоническая болезнь, подобрана терапия, после инфаркта восстановился отлично, продолжал работать по специальности, на фоне исцеления АД нормализовалось «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», нездоровой без помощи других решил закончить прием препаратов после этого, через 4 денька, появились в/у жалобы. Обьективно: состояние средней степени тяжести, в сознании, при росте- 175 см. весит- 102 кг, А/Д 160/ 95 мм.рт «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии».ст., в неврологическом статусе- правосторонний гемипарез.


Задания:

  1. Обусловьте причины риска развития инфаркта у данного пациента

  2. Разработайте мероприятия сестринского ухода за данным пациентом.


Задачка № 2

Условия задачки:

Нездоровая В., 58 лет поступила в неврологическое отделение в плановом порядке «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», с жалобами на слабость, нарушение чувствительности и движения в конечностях, нарушение зрения (лицезреет только очертания больших предметов) .9 годов назад нездоровая поступала в отделение в очень томном состоянии с явлениями «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» тетрапареза, слепоты, облысения, как позднее выяснилось это состояние вызвано отравлением талием, что было подтвеждено лабораторно. Нездоровая - инвалид 1 группы, передвигается при помощи ходунков.

Задание:

  1. Как в считаете, какие отделы нервной системы повреждены у этой «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» нездоровой.

  2. Разработайте мероприятия сестринского ухода за данным пациентом.


Задачка № 3

Условие задачки:

Нездоровой В.,42 года поступил в неврологическое отделение с жалобами на слабость в левой стопе, это симптом появился у хворого после долгого «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» сна, на фоне опьянения. Беспристрастно: у хворого парез левой стопы, нарушение чувствительности в левой голени и стопе по типу полной гипестезии

Задания:

  1. Какой отдел нервной системы поражен у данного хворого

  2. Как вы считаете «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», чем вызвано болезнь

  3. Какие советы можно дать нездоровому с нарушением движения, вызванного парезом стопы.


Задания уровня В


Педагог предоставляет обучающимся возможность репетиции выступления с докладом с внедрением мультимедийной презентации

^ Аннотация для обучающегося: «Используя «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» учебную литературу, текст Отраслевого эталона «Протокол ведения нездоровых. Пролежни (L.89)» подготовьте доклад для роли в сестринской конференции по теме «Организация ухода за пациентами с нарушениями двигательных функций». При подготовке доклада придерживайтесь требований к подбору «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» и оформлению материала. Рекомендуемая длительность выступления – 10 минут. Доклад представляется педагогу в рукописном виде. Наибольшее время выполнения задания – 1 час. Выступите перед аудиторией с докладом, примите активное роль в обсуждении докладов других «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» обучающихся»

Аспекты оценки:


Типовые темы докладов


  1. Рациональная организация места вокруг хворого с нарушением двигательных функций

  2. Обучение родственников пациента уходу за нездоровым с двигательными нарушениями

  3. Организация «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» реабилитационных мероприятий в домашних критериях для нездоровых перенесших ОНМК

  4. Техника правильного перемещения хворого с двигательными нарушениями



Занятие заканчивается подведением итогов, рефлексией обучающихся ( ответы на вопросы: «Мне было тяжело…», «Самым сложным для меня оказалось…», «Сегодня «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» я научилась….», «В проф деятельности я смогу использовать…»).


Перечень использованных источников


  1. Заболевания нервной системы. В 2-х томах / Под ред. Н. Н. Яхно, Д. Р. Штульмана. - М.: Медицина, 2001. - 744 с.

  2. Голубев В. Л «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»., Вейн А.М. Неврологические синдромы: Практикум по неврологии. - М.: Эйдос-Медиа, 2002. – 831 с.

  3. Сестринское дело в неврологии: Учебник для мед сестер / Под ред. Котова С.В. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2008. – 416 с.

  4. Отраслевой эталон. Протокол ведения нездоровых «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии». Пролежни (L.89)

  5. Современная организация сестринского дела, под ред. З.Е.Сопиной.- М.: ГЕОТАР - Медиа, 2008.-576с.+ СD- диск

^ ПРИЛОЖЕНИЕ А


Подготовка выступлений и докладов


Мед сестра в процессе собственной проф деятельности может столкнуться с необходимостью «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» выступления с докладом на внутрибольничной конференции либо ином мероприятии.

Не плохое выступление всегда имеет чувственную расцветку, даже если идет речь о будничных дилеммах мед учреждения. Естественно, что с опытом и активным ролью в «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» качестве докладчика приходит и ораторское мастерство. Но даже опытным ораторам, может быть, будут увлекательны последующие советы:

  1. При подготовке выступления, сначала, ответьте себе на вопрос: «^ Чего вы лично либо ваше отделение «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», либо лечебно-профилактическая организация желаете достигнуть данным выступлением?» Просто обозначить свое отношение к дилемме? Вызвать дискуссию? Побудить к действию? Востребовать принятия решений?

  2. Нужно верно представлять уровень профессионализма, соц статус, половозрастной состав аудитории. Вступления на «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» одну и ту же тему для средних мед работников, для старших сестер отделений, для основных докторов либо основных сестер должны быть разными по подбору важных фактов, их оценке.

  3. Соберите «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» весь доступный вам материал по данной теме: выищите свои лекции с курсов увеличения квалификации, пролистайте всю нормативную литературу (вы должны быть готовы к коварным вопросам), повторяющиеся проф издания, воспользуйтесь Веб ресурсами, энциклопедическими словарями, сборниками афоризмов «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» и цитат.

  4. Чтоб успокоиться уже на этом шаге в виде тезисов на листе бумаги изложите свои познания по предмету выступления. Вам наверное найдется, что сказать и без подготовки!

  5. Сейчас «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» подобранный материал нужно «причесать» и бескомпромиссно выбросить лишние факты, непроверенные данные и лишниие формулировки. Каждое предложение, образно говоря, нужно «пропустить через себя» - убрать чуждые вам выражения, обороты, все неясные по значению слова.

  6. Разбейте «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» весь материал на логически связанные части (лучше менее 5). В окончательном печатном тексте выступления каждую часть нужно начинать с нового абзаца. По каждому разделу прокрутите в голове варианты вопросов слушателей, вероятные аргументы «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» с вашей стороны.

  7. Постарайтесь очень избегать «чтения по бумажке» - это плохо настраивает аудиторию с первого момента. Чтоб избежать волнения, подготовьте тезисы выступления. Удобнее их формулировать печатным шрифтом размером 20 через полуторный интервал на «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» отдельных карточках, которые вы в требуемом порядке скрепляете в верней части листа тесемкой через отверстие, изготовленное дыроколом. Конкретно такие «подсказки» мы часто лицезреем в руках проф телеведущих.

  8. Постарайтесь выстроить собственный доклад в согласовании «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» с принятой логикой выступления: вступление, основная часть, заключение. Помните, что конкретно в 1-ые 2-3 минутки аудитория воспринимает решение - слушать ли вас либо продолжить беседу с соседом либо поспать. Постарайтесь начать с броской «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» цитаты, варианта из личного опыта, ссылки на исторически факт. Слушателя нужно обременить задачей, заинтриговать, время от времени ошеломить статистическими данными.

  9. Главное требование к основной части доклада: логичность и краткость. Перед главными фразами «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», определениями делайте 1-2 секундные паузы, подчеркивая их значимость.

  10. Заключение является неотклонимым элементом выступления, по другому теряет эффект от всего доклада. Нельзя ограничиться просто выражением «спасибо за внимание». Нужно, во-1-х, подвести результат («Итак, можно сделать «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» выводы…», «В заключение хотелось бы отметить…»), также предложить варианты решения, призвать к действию либо предостеречь. Можно также использовать цитаты.

  11. По способности прорепетируйте конкретно в том зале, где предстоит выступление, привыкните к сцене, трибуне «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии», расположению микрофона. Вообщем микрофон является очень опасным техническим средством. С одной стороны его внедрение позволяет не напрягать голосовые связки, с другой - нужно верно выдерживать наилучшее расстояние, чтоб избежать придыханий «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии».

  12. Не поленитесь и почитайте подобающую литературу по подготовке ораторов. Та же всем популярная книжка Дейла Карнеги может принести осязаемую пользу, а главное уверенность в собственных силах.

  13. Помните: не настолько принципиально, что конкретно вы «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» гласите, как ваша манера, чувственность преподнесения материала. Контролируйте свои движения: не хватайтесь конвульсивно за край трибуны, не постукивайте пальцами, не преступайте с носков на пятки.

  14. При наличии технических средств, обеспечивающих показ «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» мультимедийной презентации, непременно воспользуйтесь этой возможностью. Но при подготовке презентации также нужно держать в голове ряд правил.

^ ПРИЛОЖЕНИЕ Б


ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

деловых ПРЕЗЕНТАЦИЙ


  1. На титульном слайде должно быть обозначено не только лишь заглавие доклада «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» (по центру), да и кем подготовлена презентация (в нижнем правом углу) с указанием Ф.И.О. и должности, также официального наименования ЛПО.

  2. ^ Фон (шаблон) слайда и цвет шрифта должны быть контрастными: светлый «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» фон – тёмный шрифт и напротив черный фон – светлый шрифт (к примеру, синий фон – бежевые буковкы). Время от времени, для выделения более принципиальной инфы, можно использовать жёлтые буковкы на голубом фоне, чёрные - на «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» жёлтом, белоснежные - на красноватом. Лучше не использовать в качестве фона фото (тяжело подобрать шрифт). При использовании фото нужно располагать текст не на самой фото, а на цветной подложке.

  3. Шрифт должен быть отлично различим с «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» последнего ряда. Рекомендуемые гарнитуры шрифта: рубленые шрифты (Arial, Tahoma, Verdana). Курсив и жирное выделение лучше использовать мало. Рекомендуемые размеры шрифта:

  1. На одном слайде рекомендуется «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» использовать менее 3-х цветов: один для фона, один для заголовка и один - два для текста.

  2. Помните, презентация аккомпанирует речь докладчика, но не подменяет ее. Слайды не нужно перегружать ни текстом, ни «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» картинами. ^ На одном слайде 6 предложений, в одном предложении 6 слов. Все, что необходимо конспектировать – приказы, положения – подготовьте для слушателей в печатном виде, а не выкладывайте на слайды.

  3. ^ Не стоит вставлять в презентации огромные таблицы «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии»: они трудны для восприятия — лучше подменять их графиками, построенными на базе этих таблиц. Если все таки таблицу показать нужно, то лучше бросить как можно меньше строк и столбцов, привести только самые «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» нужные данные.

  4. ^ Таблицы и диаграммы лучше располагать на белоснежном фоне с внедрение темного шрифта.

  5. На одном слайде располагается одна схема в центре слайда, заполняя всю его площадь. Количество частей на схеме – менее 7. Текстовая информация «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» в схеме должна отлично читаться (шрифт в элементах схемы – от 16 пт)

  6. На одном слайде располагают менее 3 рисунков.

  7. Фото и иллюстрации должны быть неплохого свойства.

  8. Комменты к иллюстрациям пишут понизу либо с боковой «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» стороны (в виде маркированного перечня)

  9. Вертикальные картинки не растягивают по горизонтали – резко искажаются пропорции.

  10. Анимация в деловой презентации — быстрее исключение, чем правило. При помощи анимации можно иллюстрировать изменение, процесс, но «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» не использовать просто «для красоты». Довольно настроить эффект смены слайдов (наплыв, открывание, сдвиг).

  11. Также не рекомендуется использовать музыкальное сопровождение, если естественно оно не несет смысловую нагрузку (звуки аускультации, к примеру).

  12. Видеоматериалы в презентации «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» должны быть маленький длительности. Наилучшим вариантом для вставки являются файлы с расширением WMV либо AVI.

  13. Аудио и видеоматериалы, вставленные в презентацию, должны быть сохранены вкупе с ней в общей папке.

  14. Количество слайдов для «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» 1-го доклада общей длительностью 1,5 часа – менее 40. Принцип расчета: на 2 минутки устной речи - менее 1 слайда.

  15. Слайд-презентация обязана иметь логичное окончание: выводы, призыв к действию, советы по внедрению технологии, реализации мер «организация сестринского ухода за пациентами неврологического отделения» для слушателей отделения дополнительного образования по циклу «Сестринское дело в неврологии» по профилактике и т.д.

  16. На последнем слайде должны быть ссылки на использованные источники (в том числе, и Веб – ресурсы). При всем этом указывают первоисточник также и на использованные фото, иллюстрации




organizaciya-raboti-s-molodezhyu-prizivnogo-opisatelnij-otchet-ministerstvo-sporta-i-turizma-volgogradskoj-oblasti.html
organizaciya-raboti-s-odarennimi-detmi-s-celyu-povisheniya-rezultativnosti-uchastiya-v-olimpiadah-konkursah-festivalyah.html
organizaciya-raboti-s-otpravlyaemimi-dokumentami.html