Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Каждодневная организации жизни и деятельности малышей осуществляется с учетом:

Организация режима денька.

При проведении режимных процессов МДОУ держится последующих правил:

Главные принципы построения режима денька:

Примерный режим денька с учетом расписания занятий

В детском саду разработан гибкий режим денька, учитывающий возрастные психофизиологические способности малышей, их интересы и потребности, обеспечивающий связь планируемой образовательной деятельности с ежедневной жизнью деток в детском Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении саду. Для каждой возрастной группы разработан режим для прохладного и тёплого времени года.

В тёплое время года жизнь малышей организуется на специально – оборудованных озеленённых участках детского сада (зависимо от погодных критерий). В помещении проводится кормление, сон, гигиенические и оздоровительно – закаливающие процедуры. В связи с сокращением ООД (остаётся ООД по Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении образовательным областям «Физическое развитие» и «Художественно- эстетическое развитие»), выход малышей на прогулку происходит ранее. ООД осуществляется или на прогулке, или в группе (зависимо от погодных критерий). Время возвращения с прогулки скорректировано с учётом климата в регионе (высочайшая солнечная активность в полуденное время) и критерий детского сада (отсутствие огромных Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении теневых навесов на прогулочных участках).

Прохладный период

Режимные моменты ст.гр.
Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, игры, труд, наблюдения, утренняя гимнастика 7.00 – 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак. 8.30 – 8.55
Подготовка к занятиям, игры. 8.55 – 9.00
Конкретно образовательная деятельность (по подгруппам) (включая перерывы по 10 минут). 9.00 – 10.30
Подготовка к прогулке. Прогулка. 10.30 – 12.15
Возвращение с прогулки, игры. 12.15 – 12.30
Подготовка к обеду Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении, обед. 12.30 – 12.50
Подготовка ко сну. Дневной сон. 12.50 – 15.00
Постепенный подъём, закаливание, гигиенические процедуры, игры. 15.00 – 15.15
Полдник. 15.15 – 15.25
Совместная и самостоятельная деятельность, игры, персональная работа. 15.25 – 16.15
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой. 16.15 – 17.00

Тёплый период

Режимные моменты стар. гр.
Приём, осмотр, самостоятельная игровая деятельность, игры, труд, наблюдения, утренняя гимнастика ( в том числе прогулка – 35мин.) 6.00 – 8.30
Подготовка к завтраку Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении, завтрак. 8.30 – 8.55
Подготовка к занятиям, игры. 8.55 – 9.00
Конкретно образовательная деятельность (включая перерывы по 10 минут). 9.00 – 10.00
Подготовка к прогулке. Прогулка. 10.00 – 11.45
Возвращение с прогулки, игры. 11.45 – 12.10
Подготовка к обеду, обед. 12.10 – 12.30
Подготовка ко сну. Дневной сон. 12.30 – 15.00
Постепенный подъём, закаливание, гигиенические процедуры, игры. 15.00 – 15.15
Полдник. 15.15 – 15.25
Совместная и самостоятельная деятельность, игры, персональная работа. 15.25 – 16.00
Подготовка к прогулке. Прогулка. Уход домой. 16.00 – 18.00

Длительность Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении занятий определяется санитарно-эпидемиологическими требованиями(Сан ПиН от 15 мая 2013 года №26 ОБ) к учебной нагрузке малыша определенного возраста


organizaciya-ucheta-truda-i-zarabotnoj-plati.html
organizaciya-uchetnogo-processa.html
organizaciya-umstvennogo-truda-i-ocenka-ego-effektivnosti.html